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          【成為黃廣學子的陽光】黃廣學校學部校長特別為生活老師開展心理主題培訓

                黃廣教育集團高度關注學生心理健康教育,專門成立集團心理健康教育指導中心,就旗下各校心理健康教育及防控體系的建設等,作統領性、科學性的部署指導,集合專業人士及豐富資源為學生陽光成長、智慧發展保駕護航。近日,黃廣集團旗下黃岡中學廣州學校(簡稱黃廣學校) 孫傳華副校長、楊文化副校長分別代表高中、初中學部,為生活老師組織開展了以促進黃廣學子身心健康發展為核心的專題培訓,集合黃廣校園生活管理團隊的精英力量,為黃廣學子身心健康增建一重重要防線。


                孫傳華副校長對青少年的認知獨立性、情感波動性、自我專注性、交往差異性四大特性進行了詳盡的講解,并應對上述特性可致的心理沖突作更深層次的分析,“面對或心里叛逆,或容易沖動,或自我中心,或內心封閉的學生,作為生活老師該如何應對?”孫校長的提問引起了現場生活老師們的思考與討論。

          孫校長即場就中學生的主要心理問題進行歸類,并提出了面對中學生,校園紀律是既要懲戒有度、又要有效保護,既要訂立規格、謹守底線,既要分清場合、也要對應個體,既要引導輿論、也要形成文化,既要多多鼓勵、也要強化信念。


                楊文化副校長在培訓會上提出,心中有愛才有度,他特別強調,學生工作關鍵在于關愛與尊重,關鍵在于觀察、發現、處理各種矛盾沖突,關鍵在于按規矩辦事。

                “如何在生活管理的過程中,給予學生成長內心所需的關愛?”楊校長根據自身日常觀察及教育管理的相關經驗,向生活老師們傳授關愛學生的必備技巧——應以關注、傾聽、同感、理解與心理支持,鼓勵表現有異的學生作情感宣泄,并從這些宣泄的信息提取分析不良情緒產生的原因,了解到學生的學習、生活、家庭等實際,根據“對癥下藥”的原則進行啟發引導,幫助學生進行調節,找準自我定位,重塑自我自信。


          “成為學生身心茁壯成長的陽光,為學生向陽成長提供養分和力量,是每位黃廣老師的責任,生活指導老師部屬后勤,但其中的使命職責并不輕于一線教學教師。”孫校長、楊校長向生活指導團隊的下一階段工作作出指導,鼓勵老師們積極成為學生們校園生活中值得信賴的“陪伴者”。



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